-
บทสัมภาษณ์อาจารย์ปราณีต งามเสน่ห์ รองอธิการบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา (อาจารย์ประจำคณะเกษตรศาสตร์) วันที่ 18 มีนาคม 2536 ใช้เป็นข้อมูลประกอบการทำวิจัย เรื่อง สภาพปัญหาของนักศึกษามหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ปีการศึกษา 2535
งานวิจัยสถาบัน : ท่านคิดว่าสภาพปัญหาของนักศึกษามหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ปีการศึกษา 2535 ที่เป็นปัญหาสำคัญของนักศึกษามีอะไรบ้าง กรุณาอธิบายและมหาวิทยาลัยควรจะมีแนวทางในการแก้ไขปัญหานั้นอย่างไร หรือได้ดำเนินการไปแล้วอย่างไรบ้าง อาจารย์ปราณีต : สำหรับในปี 2535 นักศึกษาของเรามีปัญหาอยู่หลายหลาก ผมจะชี้แจงแต่ละปัญหาไปเลยตามความสำคัญตามลำดับจากปัญหามากไปน้อย แล้วขณะเดียวกันก็จะเสนอแนวทางการแก้ไขไปเลยว่าเราได้ทำอะไรไปแล้ว และจะทำอะไรบ้าง ปัญหาเรื่องการเรียน อันนี้ถ้าเรามองจากปรัชญาการผลิตบัณฑิตของมหาวิทยาลัยก็จะเห็นว่าปัญหาเรื่องการเรียนของนักศึกษาเป็นปัญหาที่ค่อนข้างสำคัญก็คงจะมาจากพื้นฐานของนักศึกษาเราที่ว่ามาจากพื้นฐานที่หลากหลาย อาจจะมาจากระดับการศึกษาที่สถาบันการศึกษาต่างกัน ฉะนั้นเวลามาเรียนร่วมกันอาจจะมีบางคนปรับตัวไม่ค่อยทัน อันนี้เป็นปัญหาส่วนตัวของนักศึกษาเองส่วนหนึ่ง แล้วก็อีกส่วนหนึ่งคือมหาวิทยาลัยเองเราเป็นมหาวิทยาลัยใหม่ขาดอุปกรณ์ ขาดตำรา ด้านตำราที่จะให้นักศึกษาค้นคว้ายังไม่เพียงพอและบุคลากรคือ อาจารย์ก็ขาดซึ่งเป็นปัญหาหลักของมหาวิทยาลัยเราขาดมากในเรื่องของอาจารย์ที่จะมาสอนเพราะว่ามหาวิทยาลัยเราอยู่ห่างไกล สวัสดิการต่าง ๆ ก็ยังไม่ดึงดูดอาจารย์ที่จะมาสอน เพราะฉะนั้นอาจารย์ที่มีอยู่ก็เลยยังไม่พอ และที่อยู่ก็รับภาระที่ค่อนข้างจะหนัก การให้การศึกษาแก่นักศึกษาก็ได้ไม่เต็มที่ ในเรื่องของการแก้ไขปัญหาด้านการเรียนการสอนนี้ มหาวิทยาลัยก็ตระหนักดี ผู้บริหารจึงได้มีนโยบายดึงดูดอาจารย์ที่มีประสบการณ์มีความรู้มาสอน โดยการเสนอทุนเรียนต่อบ้าง หรือว่ามีโครงการสร้างบ้านหรือที่อยู่อาศัยซึ่งท่านอธิการก็ได้กล่าวไปแล้ว ในเรื่องของการหาอาจารย์มาเพิ่มเติม ส่วนอาจารย์บางสาขาก็ได้เชิญอาจารย์จากมหาวิทยาลัยอื่นซึ่งเป็นอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญมาสอนพิเศษ นี่เป็นสิ่งที่มหาวิทยาลัยดำเนินการอยู่แล้ว ส่วนอุปกรณ์ต่าง ๆ ก็อยู่ในระหว่างการดำเนินการของงบประมาณจัดซื้อ เอกสารห้องสมุดก็ทราบว่าห้องสมุดจัดซื้อเพิ่มเติมอยู่เสมอ ๆ แล้วก็ประสานงานกับห้องสมุดส่วนกลาง และห้องสมุดของมหาวิทยาลัยส่วนภูมิภาคอื่น ๆ โดยทางระบบเครือข่ายทางคอมพิวเตอร์ และการติดต่อประสานงานทางคอมพิวเตอร์นั้นจะช่วยได้ในเรื่องของตำราที่เรายังขาดแคลน เรื่องทุนการศึกษา โดยส่วนใหญ่แล้วนักศึกษามหาวิทยาลัยเราค่อนข้างจะมีฐานะเศรษฐกิจทางบ้านไม่ค่อยดี ส่วนหนึ่งมาจากนโยบายการกระจายโอกาสของมหาวิทยาลัยด้วยว่าเราอยากให้นักศึกษาที่อยู่ในชนบทมีโอกาสได้เรียน ก็ให้โควต้าค่อนข้างสูง ในส่วนนั้นอันนี้ก็เป็นผลดี เพราะโอกาสที่เราให้เขานั้นเราก็หวังว่าเขาจะเอาความรู้ที่รับจากเราไปพัฒนาหรือ up grade สังคมของเขา สถานะภาพทางบ้านเขาให้ดีขึ้น อันนี้ผมคิดว่าไม่ใช่ความผิดพลาดของมหาวิทยาลัย แต่มันก็เป็นปัญหาในตัวของมันเองว่านักศึกษาเหล่านี้ขาดทุนการศึกษา ฐานะเศรษฐกิจทางบ้านที่จะมาสนับสนุนให้เรียนจบหลักสูตรค่อนข้างขัดสนจึงทำให้นักศึกษาบางส่วนเรียนไม่ได้เต็มที่ เพราะปัญหาเรื่องค่าใช้จ่ายมีส่วนกระทบกระเทือนต่อการเรียนของนักศึกษาด้วย ในแนวทางที่มหาวิทยาลัยดำเนินการก็คือ จัดหาทุนการศึกษาให้นักศึกษา เงินอุดหนุนที่ได้รับจากทางราชการเราได้มาแต่ก็ยังไม่เพียงพอเพราะว่าบรรดานักศึกษาที่ขาดแคลนก็มีอยู่เป็นจำนวนมากทุนที่ให้ในอัตราปัจจุบันโดยเฉลี่ยปีละ 4,000 บาท/ปี/คน ซึ่งถ้าจะมองจำนวนเงินเดี๋ยวนี้ว่า 4,000 บาทต่อทุน ก็คงช่วยอะไรไม่ได้มากอย่างที่เราคาดนัก เพราะว่าจำนวนค่อนข้างน้อย เอามาใช้ในส่วนที่จำเป็นก็คงได้ไม่นาน แต่ก็ยังดีกว่าไม่ได้ เพราะฉะนั้นในจุดนี้คณะกรรมการพิจารณาจัดสรรทุนของเราก็มีแนวความคิดว่าทำอย่างไร เราจะเพิ่มจำนวนเงินต่อทุนให้สูงขึ้นได้ เพราะว่าถ้าเราช่วยเขาเราก็อยากจะช่วยให้ถึงที่สุด ให้เขาประสบความสำเร็จได้เลย ถ้าให้แล้วไม่พอก็ไม่ถือว่าบรรลุวัตถุประสงค์ในการให้ทุน เรากำลังพิจารณาขอเสนอให้ทุนเพิ่มจำนวนเงินต่อทุนให้สูงขึ้นกว่า 4,000 บาท ตอนนี้ก็กำลังเก็บข้อมูลว่านักศึกษาที่ขอทุนส่วนใหญ่มีฐานะทางบ้านเป็นอย่างไร แล้วค่าใช้จ่ายจริง ๆ ต่อคนต่อเดือนเป็นอย่างไร ก็คงต้องขอข้อมูลจากทางฝ่ายวางแผนด้วยซึ่งอาจจะมีข้อมูลส่วนนี้ เราจะได้เสนอไปทางสำนักงบประมาณ ว่าเราจะขอปรับเงื่อนไขสูงขึ้นเป็นจำนวนเงินต่อทุนสูงขึ้นได้หรือไม่ ถ้าเราได้ส่วนนี้ก็คงบรรเทาปัญหาเรื่องทุนการศึกษาของนักศึกษาได้บ้าง ส่วนของกองกิจการนักศึกษาเอง เรามีเงินยืมฉุกเฉินอยู่จำนวนหนึ่ง สำหรับให้นักศึกษายืมได้ในยามฉุกเฉิน อันนี้ทำมาตลอดและทำมาแต่แรกแล้ว ในกรณีที่นักศึกษามีความจำเป็นเร่งด่วนทางบ้านส่งเงินมาไม่ทัน ถ้าจำเป็นต้องใช้ในกรณีเร่งด่วนก็สามารถที่จะยืมได้ แต่ก็ไม่มากยืมได้ 300 บาทต่อคน พอเบรรเทาความจำเป็นเร่งด่วนเฉพาะหน้าไปได้ ในเรื่องทุนเราก็มีแนวทางอยู่อย่างนี้ ปัญหาเรื่องที่พัก นับว่าเป็นปัญหาหลักอีกประการหนึ่ง ปัญหาเรื่องที่พักของนักศึกษานั้นผมคาดว่าท่านอธิการก็คงได้ชี้แจงไปบ้างแล้ว เกี่ยวกับนโยบายเรื่องที่พักนักศึกษา ผมอยากชี้ตรงปัญหาว่าปัจจุบันนี้นักศึกษาเราหอพักยังไม่พอ เพราะฉะนั้นก็ต้องอาศัยกระจัดกระจายในหมู่บ้านบ้าง ในเมือง ในอำเภอ…
-
ภูมิหลังของการจัดตั้งมหาวิทยาลัยในจังหวัดอุบลราชธานี
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีความสำคัญมากทั้งในด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และ ยุทธศาสตร์ ดังนั้น รัฐบาลจึงได้มีนโยบายที่จะพัฒนาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เพื่อ ยกฐานะความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตของประชาชนในภาคนี้ให้มีระดับสูงขึ้น ในการพัฒนาภาคตะวันออกเฉียงเหนือนั้น รัฐบาลได้ตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษาว่า ความเจริญของประเทศใดย่อมขึ้นอยู่กับระดับการศึกษาของพลเมืองในประเทศนั้น เพราะการศึกษา และเศรษฐกิจจำเป็นต้องพึ่งพากัน ถ้าระดับการศึกษาดีภาวะเศรษฐกิจของประเทศชาติก็ดีด้วย และ เมื่อเศรษฐกิจของชาติดีแล้วการศึกษาก็ย่อมได้รับการทะนุบำรุงให้ดียิ่งขึ้นดังนั้น รัฐบาลจึงได้พยายามที่จะ พัฒนาการศึกษาของชาติอย่างรีบด่วน โดยเฉพาะในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ซึ่งมีประชากรอาศัยอยู่ มากที่สุดถึงหนึ่งในสามของประชากรทั้งประเทศ นโยบายกระจายการศึกษาสู่ภูมิภาค (พ.ศ. 2484 – 2485) ในปี พ.ศ. 2484 ตรงกับรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล รัฐบาล ภายใต้การนำของจอมพลแปลก พิบูลสงคราม ได้มีนโยบายที่จะกระจายการศึกษาในระดับอุดมศึกษาสู่ ภูมิภาคโดยกำหนดให้ภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือในสังกัดกระทรวง ศึกษาธิการ และดำริให้จัดตั้งมหาวิทยาลัยนี้ ที่จังหวัดอุบลราชธานี รัฐบาลได้มอบหมายให้ มล.ปิ่น มาลากุล ณ อยุธยา ซึ่งขณะนั้นดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาเป็นหัวหน้า คณะสำรวจและจัดทำแผนที่ คณะสำรวจได้เลือกบริเวณใกล้ลำน้ำเซ เป็นที่จัดตั้งมหาวิทยาลัย และ เพื่อให้สอดคล้องกับโครงสร้างการศึกษาสมัยนั้นที่ผู้จบชั้นมัธยมศึกษาจะต้องเรียนโรงเรียนเตรียมอุดม ศึกษาก่อนสองปีจึงจะเข้าเรียนมหาวิทยาลัย รับบาลจึงให้บรรจุโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาเข้าไว้ ใน การก่อตั้งมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือด้วย ในปีแรกของการดำเนินการ เพื่อจะก่อตั้งมหาวิทยาลัยนั้น เป็นเวลาเดียวกับที่ญี่ปุ่นนำทัพมา ประชิดชายแดนไทยด้านกัมพูชา จังหวัดอุบลราชธานีเป็นจุดยุทธศาสตร์ซึ่งอยู่ในภาวะคับขัน แม้บริเวณ ที่กำลังสำรวจเพื่อจัดตั้งมหาวิทยาลัยใหม่ก็มีเครื่องบินญี่ปุ่นมาบินวนเวียนอยู่ ดังปรากฏในรายงานที่หัวหน้า คณะสำรวจบันทึกเสนอหลวงสินธุสงครามชัย รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการในขณะนั้น และต่อมา ในวันที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2485 ได้เกิดสงครามมหาเอเชียบูรพา จึงทำให้ความคิดที่จะจัดตั้งมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่จังหวัดอุบลราชธานีชะงักไป ภายหลังสงครามยุติลงแล้ว โครงการกระจายการศึกษาในระดับอุดมศึกษาออกสู่ภูมิภาคยังไม่ได้รับการหยิบยกขึ้นมาดำเนินการใหม่เป็นเวลากว่าสิบปี โดยในช่วงระยะเวลาดังกล่าว รัฐบาลต้องฟื้น ฟูประเทศเป็นการรีบด่วนจึงหันไปให้ความสนใจกับการขยายการศึกษาภาคบังคับ คือระดับประถมศึกษา แทน จนกระทั่งถึงปี พ.ศ. 2503 รัฐบาลโดยจอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์ เป็นนายกรัฐมนตรีได้วาง โครงการพัฒนาภาคตะวันออกเฉียงเหนือขึ้น โดยมีนายกรัฐมนตรีเป็นประธานและได้มีการทบทวนการก่อ ตั้งมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือขึ้นมาอีก จนเมื่อวันที่ 22 มกราคม พ.ศ. 2505 ได้มี การประชุมคณะกรรมการพัฒนาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ณ ตึกบัญชาการ สำนักนายกรัฐมนตรีเพื่อ ขอความเห็นชอบในเรื่องที่จะจัดตั้งสถาบันการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง เพื่อผลิตกำลังคน โดยเฉพาะในภูมิ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือโดยลักษณะของสถาบันแห่งนี้จะมีลักษณะเหมือนกับการจัดตั้งวิทยาลัย เกษตรกรรมและวิศวกรรม (Agriculture and Mechanical College)…
-
PROBLEMS OF SOUTHEAST ASIAN AGRICULTURE
by Prof. Dr. Jiro Sugi Life has a very long history on earth. Archaeologists estimate that the first life was born 3.3 billion years ago. One billion years thereafter, plants made their appearance in the world. They had nitrogen fixation or photosynthetic capacity. As a result, the large quantity of oxygen discharged by plants changed the composition of the air. Many metals contained in sea water were oxidized and began to be precipitated, causing a great change in the composition of sea water too. With earh’s crustal movement era, animals came into existence and continued evolution. The atmospheric, water and land sphere were established on earth, on which the world…
