การพัฒนาความเข้าใจมโนคติวิทยาศาสตร์ เรื่อง พันธะโคเวเลนต์ ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับแบบจำลองเชิงกายภาพ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อพัฒนามธนมติทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง พันธะโควาเลนต์ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะร่วมกับแบบจำลองเชิงกายภาพของโมเลกุลโคเวเลนต์ โดยศึกษากับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนห้วยขะยุงวิทยาจำนวน 17 คน จากการวอิเคราะห์มโนมติเป็นร้อยละของมโนมติถูกต้อง คลาดเคลื่อน และผิด พบว่า นักเรียนมีร้อยละมโนมติก่อนเรียน เป็น 10.96, 45.72 และ 43.05 ตามลำดับ และร้อยละมโนมติหลังเรียนเป็น 44.65, 36.36 และ 18.72 ตามลำดับ และเมื่อเวลาผ่านไป 21 วัน พบว่า นักเรียนมีร้อยละมโนมติเป็น 41.98, 38, 77 และ 19.52 ตามลำดับ จากการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระต่อกัน พบว่า นักเรียนมีคะแนนมโนมติหลังเรียน (ค่าเฉลี่ย 27.76 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3.34 ร้อยละ 34.09) แต่ไม่แตกต่างกับคะแนนวัดความคงทนทางการเรียน (ค่าเฉลี่ย 26.65 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 7.42 ร้อยละ 60.57) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05