การพัฒนาความคิดรวบยอดและเจตคติต่อการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง ตัวต้านทานไฟฟ้าด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ

Titleการพัฒนาความคิดรวบยอดและเจตคติต่อการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง ตัวต้านทานไฟฟ้าด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ
Publication Typeวิทยานิพนธ์/Thesis
Year of Publication2557
Authorsปรมินทร์ แก้วดี
Degreeวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต -- สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา
Institutionคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี
Cityอุบลราชธานี
Call NumberQC ป169ก 2557
Keywordsการสอนวิทยาศาสตร์, กิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ, ตัวต้านทาน--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา), ทัศนคติเชิงวิทยาศาสตร์--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา), ฟิสิกส์--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความคิดรวบยอดและเจตคติคต่อการเรียนเรื่อง ตัวต้านทานไฟฟ้าของนักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนวิชาฟิสิกส์ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 28 คน โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ศรีสะเกษ อำเภอเมือง จังหวัดศรีสะเกษ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชึดกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติเรื่องตัวต้านทานไฟฟ้า แบบทดสอบวัดความคิดรวบยอด เจตคติต่อการเรียนวิชาฟิสิกส์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติ t-test และค่า average normalized gains <> ผลการวิจัยพบว่านักเรียนมีความคิดรวบยอดทางการเรียนเรื่องตัวต้านทานไฟฟ้าหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีความก้าวหน้าทางการเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 0.47 อยู่ในระดับปานกลางและเจตคติต่อการเรียนรายวิชิฟิสิกส์เฉลี่ยอยู่ในระดับมาก
Title Alternate Developing students' conceptions of resistors and attitudes towards physics learning using the hand-on activities

collection:

Fulltext: 
PDF icon Paramin_Kaewdee.pdf