Using a process - genre approach to teach recount writing to the first year students at Rajamangala University of technology Isan,Surin campus

TitleUsing a process - genre approach to teach recount writing to the first year students at Rajamangala University of technology Isan,Surin campus
Publication Typeวิทยานิพนธ์/Thesis
Year of Publication2012
AuthorsKantana Rayubsri
DegreeMaster of Arts (Major in English and Communication)
InstitutionFaculty of Liberal Arts, Ubon Ratchathanee University
CityUbon Ratchathani
Call NumberPE K16S
KeywordsEnglish language--Study and teaching (Higher)--Foreign speakers, English language--Writing--Study and teaching
Abstract

งานวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อหาผลของการสอนการเขียน Recount โดยใช้วิธี Process-Genre Approach และความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการเรียนโดยวิธี Process-Genre Approach ศึกษาในระดับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์ จำนวน 15 คน โดยการสอนเขียน Recount ด้วยวิธี Process-Genre Approach 13 ชั่วโมง การสอนแบ่งเป็น 5 ขั้นตอน คือ Building up the Field Knowledge, Modeling of the text, Drafting, Rewriting and Publishing
ผลการศึกษาพบว่า การสอนโดยวิธี Process-Genre Approach มีผลต่อการเขียน Recount ของนักศึกษาในเชิงบวก คือ นักศึกษาสามารถเขียนได้ดีขึ้นหลังจากการสอนด้วยวิธี Process-Genre Approach สำหรับความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการเรียนการเขียน Recount โดยวิธี Process-Genre Approach นักศึกษามีความเห็นมีโอกาสได้วิเคราะห์ตัวอย่างงานเขียนและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับงานเขียน นอกจากนี้นักศึกษายังได้ฝึกเขียนอย่างอิสระ ซึ่งทำให้นักศึกษาสนุกกับการเขียน
Title Alternate การใช้ Process - Genre Approach เพื่อการเรียนการสอนเขียนแบบ Recount สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่1 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์

collection: