การศึกษาความเข้าใจและความคงทนในการเรียนรู้ เรื่องพาราโบลา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านโปรแกรม Geogebra

งานวิจัยนี้เป็นการศึกษาความเข้าใจและความคงทนในการเรียนรู้เรื่องพาราโบลา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนน้ำเกลี้ยงวิทยา จังหวัดศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านโปรแกรม GeoGebra เป็นงานวิจัยแบบกึ่งทดลอง ซึ่งใช้กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดจำนวน 39 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองได้รับการจัดกิจกรรมการสำรวจหารูปแบบของกราฟพาราโบลาผ่านโปรแกรม GeoGebra และกลุ่มควบคุมใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปกติ ผลการวิจัยพบว่านักเรียนกลุ่มทดลองมีความเข้าใจเรื่องพาราโบลาเพิ่มขึ้น มากกว่ากลุ่มควบคุม นอกจากนี้ กลุ่มทดลองยังคงมีความคงทนในการเรียนรู้