การศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เรื่องสารชีวโมเลกุล โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบทำนาย-สังเกต-อธิบาย

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียน (2) เพื่อศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียน เรื่องสารชีวโมเลกุล โดยการจัดการเรียนรู้แบบทำนาย-สังเกต-อธิบาย กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5/3 จำนวน 31 คน โรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์ ปีการศึกษา 2554-2555 แบบแผนการทดลองเป็นแบบกลุ่มเดียวสอบก่อนเรียนหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และความก้าวหน้าทางการเรียน ผลการวิจัยสามารถสรุปได้ว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้รับความก้าวหน้าเท่ากับ 0.50 แสดงว่าความก้าวหน้าทางการเรียนอยู่ในระดับปานกลาง นักเรียนได้คะแนนสูงสุดในทักษะการทดลองและทักษะที่ได้คะแนนต่ำสุด คือ ทักษะการจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.86) ต่อการจัดการเรียนรู้นี้