การสำรวจมโนมติวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติการนำไฟฟ้าและรูปร่างโมเลกุลของสารโควาเลนต์ โดยใช้เทคนิคแบบจำลอง สังเกต สะท้อนกลับ อธิบาย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบมโนมติวิทยาศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนรายข้อและรายวัตถุประสงค์ ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนแบบรายชั้นเรียน รายบุคคล และรายข้อ และสำรวจแบบจำลองเบื้องต้นก่อนเรียน และแบบจำลองที่ปรับปรุงแล้ว เรื่องสมบัติการนำไฟฟ้าและรูปร่างโมเลกุลของสารโคเวเลนต์ โดยใช้เทคนิคแบบจำลอง สังเกตสะท้อนกลับ อธิบาย แบบแผนการวิจัยเป็นแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 50 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบจำลอง สังเกตสะท้อนกลับ อธิบาย แบบทดสอบวัดมโนมติวิทยาศาสตร์ชนิดเลือกตอบพร้อมให้เหตุผลจำนวน 15 ข้อ และเกณฑ์การให้คะแนนของแบบจำลองเบื้องต้น และแบบจำลองที่ปรับปรุงแล้ว คะแนนสอบจากข้อสอบวัดมโนมติวิทยาศาสตร์แบบ 2 ส่วน แบ่งออกเป็น 3 ระดับ คือ มโนมติวิทยาศาสตร์ มโนมติคลาดเคลื่อน และมโนมติที่ผิด ข้อมูลถูกวิเคราะห์ด้วยค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าสถิติทดสอบแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระต่อกัน และความก้าวหน้าทางการเรียน ผลการวิจัยพบว่า เทคนิคแบบจำลอง สังเกต สะท้อนกลับ อธิบายพัฒนามโนมติวิทยาศาสตร์รายข้อหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนจากร้อยละ 20.43 เป็น 69.52 มโนมติวิทยาศาสตร์รายวัตถุประสงค์เพิ่มสูงขึ้นจากก่อนเรียนร้อยละ 1.44 เป็นร้อยละ 59.44 ในขณะที่มโนมติคลาดเคลื่อนและมโนมติที่ผิด รายวัตถุประสงค์ลดลงจากก่อนเรียนร้อยละ 45.50 และ 53.06 เป็นร้อยละ 33.25 และ 7.31 ตามลำดับ ความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนรายชั้นเรียน รายบุคคล และรายข้อ อยู่ในระดับปานกลาง และแบบจำลองที่ปรับปรุงแล้วหลังเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับดี